Изследване на ефекта от интегриране на интелигентни технологии в администрирането и обучението в дистанционна форма
Член
28.4.2026 г. -
10.12.2026 г.
Цели на проекта:
В проекта усилията са насочени към проучване на възможностите и рисковете от прилагане на интелигентни технологии в преподаването, ученето и оценяването на студенти, обучавани в дистанционна форма във ВТУ "Св. св. Кирил и Методий". В рамките на проекта се предвижда идентифициране на педагогическите и организационните ползи от подобни технологии, както и на потенциалните рискове, свързани с автономността на системите, обработката на данни и възможните отражения върху академичната почтеност. След анализиране на наличната научна литература и добри практики следва да се разработят модели и препоръки за отговорно и ефективно интегриране на интелигентни технологии в университетското дистанционно образование, с акцент върху етичните стандарти.
- интегриране на интелигентни технологии (напр. системи за анализ на учебни данни, адаптивно обучение, автоматизирано оценяване и виртуални помощници) в администрирането и обучението в дистанционната форма, с цел повишаване на качеството и адаптивността на образователната среда;
- внедряване на интелигентни технологии в системите за ДО (AI-базирани, аналитични, адаптивни);
- споделяне на добри практики за тяхното използване в електронните учебни курсове и административни дейности.
Аналитичното четене и междуличностните компетенции в академична среда
Член
28.4.2026 г. -
10.12.2026 г.
Цели на проекта:
Проектното предложение разглежда неакадемичната литература като когнитивна симулация, а не като развлекателен елемент. Чрез нея студентите и докторантите развиват уменията си за критичен анализ на сложни социални ситуации, подобряват социокултурната си компетентност – ключови фактори за успешна реализация във всяка професионална сфера. Фокусът на проектното предложение е към изследване и развиване на връзката между системното четене на неакадемична литература (художествена: акад. Владимир Зарев, научнопопулярна: д-р Георги Тошев, мемоарна: Владимир Николов, журналистическа: Георги Милков и др.) и капацитета на студентите и докторантите за успешно социално взаимодействие. В основата е аналитичното четене като метод за деконструиране на сложните човешки взаимоотношения, представени в литературните наративи, и пренасянето на модела в реалната академична среда, а по-късно и в бъдещата професионална среда на студентите и докторантите. Неакадемичната литература е стимулатор на човешкия опит, инструмент за развиване на емоционалната интелигентност – умения, непосилни за академичните текстове. В този смисъл проектното предложение съответства изцяло на Стратегия за развитие на научноизследователската дейност във Великотърновския университет „Св. св. Кирил и Методий" за 2023–2027 г. (Решения на АС № 3/20.03.2023 г.) и отговаря на бързо развиващия се научен потенциал, ориентирано е и към човешкия потенциал (мотивирани изследователи), най-големия актив за качествени научни изследвания, насърчава приложните научни изследвания и социалната трансформация на обществото. Проектното предложение подчертано подпомага изграждането на ефективната връзка „образование–наука–бизнес“ (която е Цел 7. от Стратегия за развитие на висшето образование в Република България за периода 2021–2030 г., обн. ДВ, бр. 2/08.01.2021 г.). Основни акценти: – Включване на научноизследователския и художественотворческия потенциал и на студентите и докторантите на ВТУ в дейностите на проекта; – Разгръщане на научноизследователската и образователната дейност на ВТУ с фокус към социалния и емоционалния опит, трансфера на умения за превръщане на теоретичните знания в приложни междуличностни компетенции (емпатия, асертивност, водене на преговори). – Представяне на обществено значими личности във ВТУ чрез техните художественотворчески постижения с непреходна стойност за българската неакадемична литература; – Утвърждаване авторитета на ВТУ като институция с изключителен научноизследователски и художественотворчески потенциал, център и движеща сила не само на научни, но и на културни и социални иновационни процеси на регионално, национално и европейско ниво.
-Осъществяване на стратегическите цели на ВТУ за обучение на докторанти и студенти, реализиране на структуроопределящи в научноизследователската, художественотворческата и издателската област дейности.
-Разгръщане на научния потенциал на студентите и докторантите с различен научен профил в междудисциплинарни, междууниверситетски и международни проекти, изследвания и публикации.
-Изработване на сборник с материалите от проведена кръгла маса, публикуване във връзка с съвременните изисквания за наукометрични данни и неговото индексиране в Националния референтен списък на съвременни български издания с научно рецензиране, индексиране в престижни международни мрежи и бази данни за научни публикации.
-Вземане на doi за всички статии от сборника и за самия сборник.
-Привличане на повече студенти и докторанти в събитийната част на проектното предложение.
-Изследване на възприемането от студентите и докторантите на понятията успех и авторитет;
-Анкетно проучване, попълване на въпросник преди и след срещата с някой от четиримата автори;
-Контент-анализ на студентските доклади от кръглата маса върху текстовете на четиримата автори и след срещите с тях. Търсене на ключови думи и теми, напр. криза, възход, жертва, победа.
- Дълбочинни интервюта, фокус групи със студенти, за да се установи дали четенето на текстове от тези автори дава инструменти за по-добро ориентиране в обществото и за по-висока увереност при социалното общуване.
„Обособяване на зала за интерактивни обучения при подготовката на бъдещи учители“
Член
21.3.2023 г. -
10.12.2023 г.
Цели на проекта:
Натрупаният научно-теоретичен и практически опит във ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“ показва, че нараства значително ролята на интерактивните обучения при подготовката на бъдещи учители.
Обособяването на зала за интерактивни обучения при подготовката на бъдещи учители е предпоставено от изискванията на новата парадигма за създаване на европространство за висше образование и високо качество на педагогическия процес. Интерактивните обучения допълват и разширяват практико-приложните компетенции на академичната учебна среда и се основават на работещ механизъм, който може да бъде прилаган в различни тематични области, образователни програми и степени на висше образование.
Методологическите основания за предвидените дейности и за заявеното техническо оборудване е в подкрепа на осъзната нужда, че чрез приложенията на интерактивните обучения ще се повиши потенциала за разработването на теми и проблеми, основани на междупредметните връзки и дигитализацията.
Основна цел на настоящото проектно предложение е обособяване на изцяло нова зала за интерактивни обучения при подготовката на бъдещи учители във ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“, която да дообогати академичната иновативна среда. Амбициозните цели се свързават с повишаване интереса и мотивацията на бъдещите учители за преподаване в интерактивна среда чрез конкретни задачи:
- апробиране на интерактивни научни и практико-приложни тренинги при подготовката на бъдещите учители;
- да се обогатят професионалните компетенции на обучаемите;
- да се стимулират бъдещите учители за авторски иновативни интерактивни практики, които да се превърнат в основа за повишаване на тяхната преподавателска дейност;
- да се обезпечи иновационния образователен процес с модерно техническо оборудване;
- да се осигурят възможности за повишаване на информационните и дигитални компетенции на бъдещите учители във ВТУ;
- покриване на новите изисквания на висшето образование и успешна професионална кариера.