Създаване на конструкт за научно-изследователска и приложна реализация по география, икономика и геополитика в академична среда
Член
23.4.2025 г. -
10.12.2025 г.
Цели на проекта:
Научно-изследователската и приложната реализация по география, икономика и геополитика е наложителна с оглед комплексния характер на академичната наука във Великотърновския университет „Св. св. Кирил и Методий“ и необходимостта от адекватна реакция в унисон с динамизма на обществените процеси в България, Европа и света към настоящия момент. Конструктът, плод на синтез, на трите основополагащи науки, не е константна величина, а е синергетична динамична система, която провокира необходимостта от оптимизиране на научно-изследователския процес по география, икономика, политология и национална сигурност.
Разкриването на географската, икономическата и политическата диференциация на моделни ареали през призмата на обществените отношения е сложен изследователски процес. Той е отворена система, върху структурата на която оказват влияние комплекс от фактори с променлив интензитет, сила и посока. Това налага изграждането на академичен конструкт, синтезиращ в система многоспектърните изследвания с цел разкриване на структурното и териториалното многообразие, екстраполирането на социално-икономическия и геополитическия процес и осъществяването на организация, стимулираща научно-изследователската дейност по научни направления с цел получаване на качествен научно-изследователски и приложен продукт. Същият е плод на диференциация и синтез и се явява пространствен обект, обхващащ близки по специфика географски, икономически и геополитически субекти.
В своята същност многоспектърните обществени процеси насищат територията/пространството с различни качества и признаци, например демографски, икономически и политически потенциал, степен на усвоеност, качество на живот, индивидуално или групово (не)щастие, депресивност или социално-икономическо развитие, политическа летаргия, обществен диспаритет и пр. Всичко това провокира изследователския екип да си постави за реализация няколко цели:
1. Аргументиране на необходимостта от научна колаборация чрез създаване на научно-изследователски и приложен конструкт по география, икономика и геополитика.
2. Доказване на хетерогенния характер на научните изследвания през призмата на системния подход.
3. Реализиране и поддръжка на ефективни и устойчиви партньорства с институции и организации от сферата на заявените науки и научни направления.
4. Организиране на научна конференция, провеждане на научно-методически семинар по проблемите на природните, социално-икономическите и геополитическите процеси в света.
Университетската великотърновска география в полето на съвременните природни и обществени науки
член
21.3.2024 г. -
10.12.2024 г.
Цели на проекта:
В най-общ план изследователските задачи се свеждат до: 1. Аргументиране на значението на университетската великотърновска география чрез изграждане на структурен научно-изследователски и образователен модел. 2. Доказване на многоспектърния характер на географията в качеството й на междинна наука – между природния и обществения научен сектор. 3. Извеждане на същностните характеристики на географията – интегралност, териториалност и конкретност, през призмата на системния и типологичния подход. 4. Реализиране и поддържане на партньорство с институции и организации с цел постигане на образователен и научен ефект. 5. Изясняване на ролята и значението на географската наука и образование на съответните структурни нива: ниво на диференциация, на синтез, на интеграция, ниво на организация и управление. 6. Организиране и провеждане на международни и национални научни форуми, посветени на същността на университетската география и образование, на 40-годишния юбилей на катедра „География“ и на годишнини (юбилеи) на преподаватели от катедрата.
В научен и образователен план проектът акцентира и проблематизира основните аспекти и взаимоотношения на природната и обществената география през призмата и под въздействието на социокултурната динамика. Поради многопластовия характер на природните и обществените процеси, за анализ и характеристика са подбрани както връзките с отделни сегменти (регионални географски направления с природна и хуманитарна същност), така и връзки с тангентиращи географията науки и научни направления като геология, физика, химия, история, политология, философия, културология, икономика, екология. Това предполага многоспектърност на очакваните резултати и приноси, които се свеждат до следното: 1. Изработване на научноизследователски и образователен модел за същността и проявлението на географската наука в структурата на Великотърновския университет „Св. св. Кирил и Методий. 2. Организиране и провеждане на образователни семинари, работни срещи и научни комуникации с екстраполативен и прогностичен характер. 3. Публикуване на сборници с научни изследвания от колегиумите по природна география, социално-икономическа география и географско образование. 4. Популяризиране на научни изследвания по проблематиката на национални и международни конференции, и при възможност в реферирани издания с импакт фактор – Scopus, Web of Science и др. 5. Отбелязване на Деня на Земята чрез студентска и докторантска научна сесия. 6. Осъществяване на академично-образователни инициативи със студенти и докторанти за популяризиране на резултатите 7. Провеждане на ученически конкурс на географска темтика.
Научни и образователни аспекти на географската диференциация на Европа през призмата на социокултурната динамика
Член
21.3.2023 г. -
10.12.2023 г.
Цели на проекта:
Данимичните социално-икономически и културни процеси в Европа през последните години провокират анализирането им от географски позиции. Формирането на териториални общности с техните специфики и потенциал е основен акцент на регионалната география и особено за нейния обществен сектор.
Сложността на изследването на социокултурните и икономо-политическите процеси идва, от една страна, от необходимостта за теоретично систематизиране на въпросите, засягащи социалната и културната териториализация. От друга страна, протичането и резултатността на тези процеси в социокултурната система са в сложна зависимост от много фактори, от специфичните условия в различни региони на Европа.
Разкриването на географската диференциация на Стария континент през призмата на социокултурната динамика е сложен изследователски процес. Чрез него се определят и доказват съществуващите географски единства.
Този процес е отворена система. Върху нейната структура и динамика оказват влияние различни обстоятелства с географски, геополитически, културологичен, етноантропологичен, социален, екологичен и пр. характер. Превръщайки се във фактор за проявление на икономогеографските и социокултурните процеси, те действат с променлив интензитет, сила и посока. Това налага необходимостта от изграждане на система за научни географски, социални и културни изследвания с цел разкриване на териториалното многообразие, екстраполиране на социокултурния процес и осъществяване на адекватна на очакванията на обществото организация за научна и образователна дейност в областта на регионалната природна и обществена география на Европа с цел получаване на качествен научно-образователен продукт.
Същият е плод на географската диференциация и се явява пространствен обект, обхващащ сходни по развитие природа, икономика и култура. Той е исторически резултат от взаимодействието между природата и обществото, като с течение на времето може да промени формата и пространствения си обхват.
Научното изследване е насочено към отворена академична система, която е поставена под непрекъснати структурно-съдържателни и динамично-технологични промени в условията на релацията „национална държава – глобализационен процес“. В рамките на икономическата и социокултурната методология могат да се обособят проблеми зони, отразяващи в различна степен както познавателно-типичните особености, свързани с научния характер на изследването, така и познавателно-специфичните, валидни за конкретната предметна област, чийто характерен облик е в основата на териториалната европейска диференциация.
При формулирането на изследователските цели и задачи изхождаме от същностния характер на основния обект на всяко географско изследване – територията. Тя определя другите по-частни географски обекти, характеризиращи се от гледна точка на териториално разделение, плътност, равномерност на разпределението, географско положение. Освен това територията обединява обекти (чрез отношение между последните, между обектите и самата територия) в географски образования – типове таксони. В своята същност простите и сложните географски обекти характеризират територията, те я „насищат“ с различни качества и признаци, например ресурсоосигуреност, степен на усвоеност, социокултурен потенциал и пр.
В най-общ план изследователските задачи се свеждат до:
• създаване на научно-изследователски и образователен академичен модел по регионална прородна и обществена география на Европа;
• обосноваване на хетерогенния характер на континента Европа през призмата на социалния и културно-цивилизационния подход;
• реализиране и поддържане на партньорство с институции и организации с цел постигане на мултиплициращ образователен и научен ефект;
• характеризиране на цивилизационния процес в Европа под въздействието на глобализацията, регионализма, интеграцията и мултикултурализма;
• организиране на научна конференция, на кръгла маса, провеждане на научно-методически семинар по проблемите на географската диференциация на Европа.
Научно-изследователски и интерактивно-академичен модел за оптимизиране на образователния процес по география и културен туризъм в дигиталната среда
Член
19.4.2022 г. -
10.12.2022 г.
Цели на проекта:
В последните две години образователната система премина в етап на дигитални трансформации и образователна еволюция по отношение на провеждане на процеса на обучение в електронна среда. В период сме на пандемия и в период на обществено развитие, което изисква качествено нов тип умения – дигитални умения, които да са в отговор на стандарта за дигитална интелигентност.
Групата ключови компетентности „дигитална компетентност” е вече необходимо условие за реализиране на обучението. В съвременното технологично общество, дигиталните компетенции, като дигитална грамотност, дигитални умения и готовност (готовност за цифрова трансформация на икономиката и обществото), са необходими елементи за успеха и професионалното развитие.
Непредизвиканата дигитална трансформация е нормативно, но и неписано вече изискване и образователно предизвикателство в условията на реформиране и глобално здравно и икономическо ситуиране. Необходимо е академичното знание, научно-художествената дейност и творческите колаборации между преподаватели и студенти, между организации и бизнеса, между институции - не само на регионално и национално, но и на наднационално ниво да са разгънати в дигиталната ера.
Дигиталната интелигентност обединява комплекса от технически, познавателни и социални умения, основани на универсални морални ценности, които позволяват на всеки да посрещне предизвикателствата и да използва възможностите, които предоставя настоящото образование. Научно-изследователският и интерактивно-академичният модел за оптимизиране на образователния процес по география и културен туризъм в дигиталната епоха насочено е ориентиран към интерактивното и активното обучение, при което трите нива на дигитална интелигентност ще предопределят настоящото и бъдещо развитие на преподаватели и студенти, на всички обучаеми – академичното развитие на дигитални граждани, усвояването на дигитална креативност и придобиването на дигитална конкурентноспособност.
Свободата да се ползват дигиталните ресурси е от значение в процеса на съвременното висше образование не само в България, а в целия свят, което определя и възможностите академичното съдържание да бъде организирано и представено с нов дизайн и форма, визия и мисия, съдържателен интериор и устойчиви партньорства.
Академичното обучение за 2022 г. е насочено към отворена научно-образователна, изследователска и академична система, която е поставена под непрекъснати структурно-съдържателни и динамично-технологични промени. Развиването на устойчиви умения, на наблюдателността и въображението, на интелектуалните и практическите умения на студентите и докторантите, на способностите за анализ и синтез, ранжиране и обобщение, на развиване на продуктивността и логическото мислене, на критическото мислене и решаването на проблеми, са малка част от целите на висшето образование в условия на реформи, кризи и дигитални преобразования.
• създаване на научно-изследователски и интерактивно-активен академичен модел по география и културен туризъм в дигитална среда;
• опитимизиране на образователния процес по география и културен туризъм чрез интерактивни презентационни системи за обучение по ИКТ-базирани иновативни образователни технологии;
• реализиране и поддържане на ефективни и устойчиви партньорства с институции, организации и бизнеса;
• задачи, насочени към организиране научна конференция, кръгла маса, провеждане на научно-методически семинар, създаване на интерактивен електронен ресурс, провеждане на експедиционно-полева дейност по фиксиран маршрут, организиране и провеждане на обучителни семинари за приложение на специализиран софтуер, електронни платформи и дигитални технологии;
• организиране и провеждане на уебинари и обучителни курсове в интерактивна тренинг-лаборатория за провеждане на изследователска, научно-приложна и учебна дейност.
Дигитални трансформации и ресурси в географското образование и наука като онтодидактическа диверсификация на академичното развитие
Член
31.3.2021 г. -
10.12.2021 г.
Цели на проекта:
Образователната реформа в българското училище все още не е завършена, а динамичните политико-стратегически, обществено-икономически, информационни и културно-образователни промени в глобалния свят формират нови образователни парадигми и практики, заявяват нови социални и образователни изисквания и очаквания. Съвременното свръхчувствително общество детерминира образователната реформа в условия на пандемия и дигитално образователни трансформации, които информационно дигитализират и моделират, модернизират и синхронизират различни образователни институции, академични и виртуални среди.
Възможността за сътрудничество и обмен на идеи, мисли и изследвания, научна свобода и виртуална общност, глобални образователни политики и проучвания са осъществими независимо от мястото и времето в контекста на дигитализиране на живота.
Образователната реформа и превантивност целят синхронизиране с глобалните образователни тенденции и онтологично-интегративния дискурс на дигиталната трансформация на различни равнища по дидактическата вертикала и хоризонтала.
Дигиталната трансформация в академичното пространство мотивира и насърчава академизма към високи постижения чрез дигиталните ресурси и тяхната валоризация сред обществеността, стимулира развитието на академичния състав от преподаватели, докторанти и студенти към научно-изследователски и художествено-творчески приоритети и търсения, успехи и ефективни резултати.
Създаването и участието в дигитални образователни инициативи, академични форуми, научни събития и конгреси са вече необходимост и част от университетското ежедневие.
Дигиталната трансформация и ресурси са неразделна част от развиването и усъвършенстването, систематизирането и оценяването на академичните постижения в географското образование и наука.
С голяма значимост от дигитални ресурси са дейностите по популяризиране, публикуване и издаване на всички тези качествени и конкурентноспособни научни дигитални изследвания, за да са познавани и свободно ползвани от българската и световната географска общност.
Предлаганият научно-изследователски проект е с акценти върху провеждане и издаване на качествени и конкурентноспособни научни дигитални изследвания в географското образование и пространство, участия на академичния състав в международни прояви и национални научни форуми - публикуване на резултати от научните изследвания в реферирани издания с имапкт фактор - Scopus и Web of Science.
Необходимостта от дигитални ресурси е задължителен момент в процеса на обучение и ефективна фаза на научен просперитет за университетските институции и академичната общност, защото осигуряват дигитално реализиране на научните изследвания и тяхната трансформация като достъпен ресурс до студенти, докторанти, учени и граждани в географското пространството. Провеждането на съвременното обучение, на образователните и културните инициативи е вече общоприето в глобалното и комуникационно-информационното пространство да е с виртуален сюжет и виртуални зали, място на академична дискусия и среща за споделяне на идеи и обмен на резултати от изследвания и научни търсения.
Изследователските цели на проекта се заключават в следното:
? проучване, систематизиране и провеждане на научни изследвания в областта на географското образование и географските науки в условията на дигитална среда;
? разработване на научно-дигитални ресурси и популяризиране пред академичната общност;
? обобщаване, анализиране и оценяване на теоретични и емпирични данни и дигитални изследвания и резултати като научен продукт от дигитализираното географско образование, приложими в обучението в академична образователна среда;
? усъвършенстване на дигиталната трансформация и рефлексията от създадените дигитални ресурси като съвременни научно-образователни продукции и научно-творчески търсения в областта на географското образование;
? създаване, събиране и систематизиране, публикуване и издаване на конкурентноспособни и качествени дигитални научни и образователни ресурси в международни конгреси и конференции, в реферирани издания с импакт фактор - Scopus и Web of Science, резултат от високите постижения в преподаването и научните изследвания в областта на географското образование в условията на дигитална трансформация;
? инвестиране в дигиталната трансформация на географското образование и наука, диверсификацията и популяризирането на научния и образователния потенциал на академичния състав.
Насърчаване на високи постижения в преподаването и научните изследвания в областта на географските науки
Член
5.5.2020 г. -
10.12.2020 г.
Цели на проекта:
Aнализ на състоянието на научния и образователния човешки ресурс и научната продукция като специфика на катедрата и отражение на системната и целенасочена 35-годишна академична работа и устрем, колективност и екипен дух, отговорност и партньорство, сътрудничество и компетентност за формиране на географската култура и интеграция на географските знания в съвременното научно и образователно пространство.
• Изследване, проучване и провеждане на научни изследвания в областта на географските науки, като необходимост и рефлексия от съвременните научно-образователни продукции и научно-творчески търсения в областта на науките за Земята и в частност на географската наука;
• Обобщаване, синтезиране, анализиране и оценяване на теоретични и емпирични данни и изследователски проекции до научен продукт, приложим в обучението в академична образователна среда;
• Събиране и систематизиране, публикуване и издаване на конкурентноспособни и качествени научни и образователни ресурси в международни конгреси и конференции, в реферирани издания с импакт фактор - Scopus и Web of Science, резултат от високите постижения в преподаването и научните изследвания в областта на географията;
• Инвестиране в диверсификацията и популяризирането на научния и образователния опит и потенциал в биобилиографски продукт.
Научният и образователният потенциал на Катедра „География“ – 35 години история, приемственост и академичност
Член
26.3.2019 г. -
10.12.2019 г.
Цели на проекта:
В условията на постиндустриално общество, непрекъснато и динамично променящи се изисквания към научния и образователния потенциал на нацията, безспорно е важен академичният вектор на развитие и разширяването на научно-изследователския хоризонт.
Глобализацията като комплексен процес, породен от приложението на информационните технологии, необходима фаза в технологичното обновление на света, която трансформира цялостно социалната и стопанската структура и взаимодействията между социалните субекти, променя антропогенните дейности и начин на живот, води до планетарни промени в политиката, икономиката, социума, образованието, науката, културата и др.
На фона на глобализационната картина все повече нараства значимостта на човешкия научен и образователен капитал, който до голяма степен детерминира съвременната житейска картина, която изисква нейното наблюдение и изследване, анализ и синтез, оценяване и интерпретиране на интегративния информационен поток в полза на човешкото общество.
Рефлексията на един академичен антропогенен вектор в лицето на една катедра и познаването същността на хронологичните, хорологичните и холистичните измерения на географската наука и образователния потенциал като цялостна тенденция в съвременното развитие, произтича от модела и конструкта на съвременното постиндустриално общество.
Предлаганият научно-изследователски проект е с акцент върху теоретичната и приложната ценност на академичното научно и образователно познание на преподавателите, докторантите и студентите от Катедра „География” през призмата на миналото, настоящето и бъдещето – 35 години в университетска среда на история и приемственост, идеи и опит, личности и устойчивост, научно-изследователска продуктивност, академично развитие и мултиплицираност на локално, регионално, национално и глобално ниво.
Актуалността е обусловена от 35 –те години на многопластова научна и образователна среда на динамичност и противоречивост, на традиции и иновации, на предизвикателства и приоритети, които са обект на заявения изследователски интерес.
Изследователските цели на проекта се заключават в следното:
- изследване, проучване и събиране на историческата памет – факти, документи, традиции и иновации, както и съвременните научно-образователни продукции от спецификите в пространството и времето на академичното научно и образователно ядро от човешки ресурси на Катедра „География”;
- систематизиране и концентриране на конкурентноспособни и качествени научни и образователни ресурси от изследвания;
- обобщаване, синтезиране, анализиране и оценяване на теоретични и емпирични данни и изследователски проекции до научен продукт, приложим в обучението в академична образователна среда.
За реализацията на поставените цели са конкретизирани следните задачи:
- да се създат научни продукти с тематична насоченост към научната и образователната среда на природната, обществената и училищната география;
- да се изработят рекламни материали, посветени на 35 години Катедра „География”;
- да се усъвършенства стимулираща и подкрепяща академична комуникационна среда между преподаватели, докторанти и студенти в географската университетската общност, позволяваща различни форми и начини на ефективно и резултатно академично общуване;
- да се организират и проведат научни, научно-практически форуми и художественотворчески инициативи по въпросите на географските изследвания и образование;
- да се популяризират и мултиплицират резултатите от научните и образователните изследвания на международно и национално ниво от научни прояви чрез публикуване на специализирани публикации в реферирани издания и издания с импакт фактор – Scopus и Web of Science.
Съвременни аспекти на регионалните географски изследвания в научното и образователното пространство
Член
16.3.2018 г. -
10.12.2018 г.
Цели на проекта:
Динамично променящият се свят провокира необходимостта и от конкретизацията и съдържателната интерпретация на регионалните географски изследвания. Предлаганият научно-изследователски проект е с акцент върху теоретичната и приложната ценност на академичното познание на преподаватели, докторанти и студенти.
Съвременните аспекти на регионалните географски изследвания са част от научно-изследователския конструкт като основен компонент на академичното обучение и изграждане на академична среда за обмен на знания, идеи и опит между участниците в проекта.
Неговата актуалност е обусловена от сложния и многопосочен характер на протичащите в нашето съвремие обществени процеси. Същността им е породена в голяма степен от противоречията, произтичащи от глобализацията на съвременния свят и нейния отговор – концентрацията на обществената динамика в регионален план. Природните, социално-икономическите и образователните предизвикателства, които те поставят са обект на заявения изследователски интерес.
- концентриране на ресурси към комплексни изследвания в обхвата на определена територия;
- използване на историческата памет, открояване на специфики в природо-географски, демографски, културологичен и образователен аспект;
- съчетаване на емпирични данни и камералната им интерпретация до научен продукт, приложим в обучението в академична образователна среда.
За реализацията на поставените цели са конкретизирани следните задачи:
- създаване на научни продукти с тематична насоченост към природната, обществената и училищната география;
- проектиране и реализиране на стимулираща и подкрепяща комуникационна мрежа между преподаватели, докторанти и студенти в академичната общност, позволяваща различни форми на регламентирано общуване;
- организиране и провеждане на научни и научно-практически форуми по проблемите на географските изследвания и образование в обвързаност с резултатите от експедиционно-полевите наблюдения.