Предучилищна педагогика

---

Форми на обучение / Информационен пакет:

   Редовна (Департамент „Продължаващо образование и допълнителна квалификация“)  Дистанционна (Департамент „Продължаващо образование и допълнителна квалификация“)

Обучаващо звено:

Департамент „Продължаващо образование и допълнителна квалификация“

Изисквания за прием:

Цели на програмата:

• овладяване на компетентности за изпълнение на функциите на педагог, детски учител;
• развитие на образователния, изследователския и социалния потенциал на бъдещите педагогически специалисти чрез продуктивно интегриране на междунаучно ниво на знания, умения и компетентности, необходими за изпълнение на професионалните им ангажименти, свързани с проектиране, планиране, организиране, реализиране, менажиране и иновиране на педагогическото взаимодействие в детската градина;
• формиране на устойчива нагласа за рефлексивно обогатяване на индивидуалния методически стил чрез самоусъвършенстване и упражняване на обществена дейност и активно включване в педагогическото изследователско пространство за доказване на професионални и практически компетенции в контекста на европейската икономика, основана на знанието.

Професионални компетенции, получавани след дипломирането:

• иновативните подходи и педагогическите технологии за реализиране на образователната интеракция в детската градина и проследяването на динамиката на детските постижения;
• адаптирането на методическите модели в зависимост от индивидуалните образователни потребности на децата и възрастовите особености на тяхното когнитивно, емоционално и физическо развитие чрез игра;
• книжовните езикови норми на съвременния български език и формирането на комуникативни умения; критическото и конструктивното мислене; търсенето, извличането, подбирането и оценяването на полезността на информация от различни източници;
• методите на работа в мултикултурна и в приобщаваща среда;
• информационните и комуникационните технологии и приложното им интегриране в педагогическото взаимодействие с деца на възраст от три до седем години;
• законно установените норми, които имат отношение към професионалните права, задължения и трудови правоотношения;
• правата на детето, етичния кодекс за работа с деца, етичния кодекс на образователната общност, професионалната етика, както и изискванията за конфиденциалност като част от професионалните ангажименти на учителя.

• планиране, прогнозиране, провеждане, ръководене, контролиране и оценяване на образователния и възпитателния процес, осъществяван в предучилищните институции;
• адаптиране, вземане на адекватни решения в съответствие със съвременните научни постижения и променящата се образователна среда;
• организиране и провеждане на научноизследователска и проектна дейност в системата на предучилищното образование;
• работа в мултикултурна образователна среда;
• използване на съвременни информационни и комуникационни технологии в детската градина;
• разработване и реализиране на проекти и програми в предучилищното образование;
• развитие на уменията, способностите и компетенциите на децата от три до седем години;
• превенция и справяне в конфликтни ситуации;
• оказване на първа помощ и защита при критични за живота и здравето на децата ситуации;
•  консултиране на родители и специалисти относно детското развитие, възпитание и социализация.

• самостоятелност и отговорност при вземане на решения, собствено управление и управление на сложни професионални дейности, вкл. ресурси, идеи и екипи;
• реално оценяване на собствената квалификация и ниво на професионално развитие, вкл. планиране на развитие и усъвършенстване; широк мироглед, толерантност, разбиране и солидарност;
• езикови компетентности за общуване на най-разпространените европейски езици и др.

• събиране, класифициране, оценяване и интерпретиране на данни от професионалната област с цел решаване на конкретни задачи;
• прилагане на придобитите знания и умения в нови или непознати условия;
• анализиране в по-широк или интердисциплинарен контекст;
• използване на нови стратегически подходи; формиране и изразяване на собствено мнение по проблеми от обществен и етичен характер, възникващи в процеса на работата и др.