Методика на обучението по музика

---

Форми на обучение / Информационен пакет:

   Редовна (Педагогически факултет)  Задочна (Педагогически факултет) Самостоятелна

Обучаващо звено:

Педагогически факултет

Цели на програмата:

• динамично променящите се изисквания на световната и националната наука, култура и изкуство;
• предизвикателствата на професионалната практика;
• търсенията на интелектуалния пазар по предмета на дейност на Университета;
• индивидуалните потребности, способности и интереси на обучаваните.

Професионални компетенции, получавани след дипломирането:

• притежава и използва специализирани и систематизирани знания за извършване на критичен анализ и за синтезиране на нови идеи;
• владее методите на научните изследвания в областта;
• притежава способност за разширяване и изменяне на съществуващите знания в областта, както и на нейните взаимодействия с гранични научни области;
• притежава знания с най-висока степен на сложност и извършва оригинални изследвания;
• представя знания и разбиране на най-високо равнище,не само в областта, но и в близки научни области;
• демонстрира и изразява знания чрез степента на сложност на проведените, разбрани и обосновани научни изследвания.

• притежава умения да създава и ръководи мрежи или екипи, да разпределя времето и да управлява човешки и финансови ресурси, да решава комплексни проблеми чрез нови технологични методи и инструменти;
• бързо намира ,извлича, подрежда, синтезира и оценява необходимата информация от различни източници, независимо дали са подробни или оскъдни;
• притежава умения да решава и преодолява критични проблеми в областта на проучването и/или нововъведенията, да подобрява стандартните модели и подходи, да развива иновативни решения чрез комбиниране на различни оригинални стратегии и технологии, да управлява несполучливите опити ида продължава напред, да подобрява стандартните модели и подходи;
• владее методи и средства да предвижда промените и проблемите, да се абстрахира от средата и да мисли иновативно, да разработва и поставя рационален план, за да донесе нови идеи за плодотворен край, да усвоява бързо нови качества и умения, да предвижда технологичното и творческо развитие, да пише и представя научни и технически документи (научни статии, резюмета, доклади, фигури, графики и др.); да комуникира чрез различни медии пред различна аудитория;
• притежава умения като издръжливост, предприемчивост, твърдост, взискателност, приспособимост и интелектуална гъвкавост.

• самостоятелност и отговорност;
• компетентности за учене;
• комуникативни и социални компетентности;
• професионални компетентности.

• Методологията и теорията на педагогическите науки като система: теория на обучението и възпитанието, частнодидактически и методически квалификации и понятийни комплекси;
• Меодологията и методиката на педагогическите изследвания и понятийния им апарат;
• Ключовите европейски компетенции и богата професионална култура;
• Образователни системи в европейския институционален контекст и модели за тяхното осъществяване;
• Нормативната училищна документация и държавните образователни изисквания за отделните учебни предмети и методическата им реализация;
• Инструментариума на научните педагогически и частно-методически специализирани изследвания.

• Задълбочени знания по музикална теория, общи и частни проблеми на методика на обучението по музика;
• Усвояване теоретичните и дидактически проблеми в различните области на музикалната наука.
• Използване на методически инструментариум на научно-педагогическите и специализираните изследвания;
• Добро познаване на учебното съдържание по музика в различните степени на образование;
• Широка информираност за научните източници (включително и тези в интернет) по музика и методика на обучението по музика – български и чужди;
• Умения за систематизирано и обосновано изложение/представяне на методически идеи – писмено, устно и чрез използване на мултимедийни средства.

• Чуждоезикова компетентност на ниво, позволяващо ползване на библиографски източници и комуникация със специалисти в областта на методика на обучението по музика, както и за публикации в чуждоезикови издания и при участие в международни форуми;
• Екипна работа и спазване на принципите на академичната и научно-изследователска етика;
• Практико-приложно участие в регионални, национални и международни педагогически изследвания и образователни форуми в областта на  методиката на обучение и професионалното образование;
  • Прогностика и критично оценяване при съпоставяне, интерпретация и внедряване на научни тези в педагогическата практика (практически умения за осъществяване на различни по обхват педагогически изследвания (регионални, национални, международни);
  • Изследване и проучване на явления и процеси в музикално-педагогическата теория и практика;
  • Използване на методически инструментариум на музикално-научните, педагогическите и специализираните изследвания;
  • Създаване и управление на педагогически и частно-методически информационни ресурси;
• Професионално-рефлексивна научна и преподавателска дейност (адаптивност, самостоятелност, инициативност, научна информираност и др.) улесняващи научно-информационния обмен у нас и в чужбина;
  • Социална активност и адаптивност, предполагащи по-бърза реализация в конкурентно-динамична образователна и социална среда;
  • Висока квалификация и нагласи за самостоятелна преподавателска и експертна дейност в областта на училищното и висшето образование;
• Мониторинг на качеството на преподаване в музикалната  културно-образователна област;
• Визия за усъвършенстването на практиката с позитивни образователни политики, резултат от научни изводи и обобщения.

• Субект-субектно отношение към колегията и експериментираните лица;
• Изследователски нагласи за факти, явления и процеси в музикално-педагогическата теория и практика;
• Удовлетвореност при усъвършенстване на професионалната квалификация;
• Отзивчивост и увереност в преподавателска и експертна дейност в областта на предучилищното, началното, средното и висшето образование;
• Самостоятелност и инициативност, ориентирани към осигуряване на лична информационна осведоменост и улесняване на професионалните контакти с български и чуждестранни учени;
• Социална активност, адаптивност и конкурентоспособност на пазара на труда, осигуряващи реализация в конкретни социални условия.