Начало Образователни програми Докторски програми Theory and Methodology of Physical Education and Sports

Теория и методика на физическото възпитание и спорта

Форми на обучение / Информационен пакет:

   Редовна (Педагогически факултет)  Редовна (Педагогически факултет)  Редовна (Педагогически факултет)  Редовна (Педагогически факултет)  Задочна (Педагогически факултет)  Задочна (Педагогически факултет)  Задочна (Педагогически факултет)  Задочна (Педагогически факултет) Самостоятелна

Обучаващо звено:

Педагогически факултет

Цели на програмата:

Целите и произтичащите от тях задачи на обучението в научната специалност „Теория и методика на физическото възпитание и спорта са в съответствие с целите на ВТУ „Св. св. Кирил и Методий” и на Педагогически факултет.
Основна цел на докторската програма е да осигури висококачествена и ефективна подготовка на докторантите, отговаряща на съвременните европейски образователни стандарти, която ще стимулира тяхната професионална реализация и кариерно развитие.
Обучението в докторската програма е насочено към решаване на следните задачи:
1. Да задълбочи и разшири фундаменталната и професионалната компетентност на докторанта за научноизследователска, преподавателска и практическа дейност в областта на физическото възпитание и спорта.
2. Да формира компетентности както за самостоятелна научноизследователска и преподавателска дейност, така и за работа екип, за прилагане на иновационни технологии в сферата на теорията и методиката на физическото възпитание и спорта.
3. Да обогатява опита на докторанта за: съставяне на методика на научното изследване, обработване и анализиране на резултатите, обосноваване на изводите в контекста на научната хипотеза.
4. Да надгражда езиковата подготовка по избрания чужд език във връзка със специализираното му използване в професионалната дейност на докторанта, а така също и уменията за оформянето на научна разработка в стила на академичното писане.
5. Да формира нагласи и способности за съставяне и актуализиране на учебни програми и различни по характер проекти в сферата на физическото възпитание и спортната тренировка.
6. Да повиши възможностите на докторанта за осъществяване на експертна дейност по отношение на обучението по физическо възпитание и спорт и провеждането на учебно-тренировъчна и състезателна дейност по вид спорт.
7. Да създаде предпоставки за мотивиране и формиране на готовност за участие в национални, международни и регионални научни форуми, конкурси и проекти.

Професионални компетенции, получавани след дипломирането:

Обучението на докторанти във ВТУ „Св. св. Кирил и Методий” се осъществява в съответствие с разработената учебна документация, чиито цели и съдържание отговарят на изискванията на националните и на европейските стандарти за подобно обучение.
При завършване на обучението в докторска програма „Теория и методика на физическото възпитание и спорта” обучаемите следва да притежават задълбочени общи и специализирани знания, научноизследователски умения и компетенции в теорията и практиката на спортната наука, които отговарят на  Квалификационната рамка на Европейското пространство за висше образование и Националната квалификационна рамка на Република България:
Знанията, които получават обучаемите, са достатъчни по обем и обхват и са в съответствие със съвременните тенденции в развитието на спортологичната наука в национален и в световен мащаб. Те подпомагат докторанта при разработване на дисертационния труд в научната специалност „Теория и методика на физическото възпитание и спортната тренировка”. В процеса на научното изследване докторантът представя знания и разбиране на най-високо равнище не само в конкретната научна област и направление, но и в други близки научни области.
В хода на обучението си докторантите придобиват умения за осъществяване на научноизследователска дейност и прилагане на резултатите от нея в спортната практиката. От всеки докторант се очаква да има следните конкретни умения:
  • да се ориентира бързо в процеса на търсене, проучване, подбиране и синтезиране на информация от литературни източници и от Интернет ресурси;
  • да демонстрира високо ниво на аналитико-синтетична дейност в хода събиране, анализиране и  класифицира на научни постановки;
  • логично и аргументирано да защитава тези;
  • да търси иновативни решения чрез комбинативно използване на различни стратегии и технологии като прецизира на стандартните модели и подходи;
  • аналитично и критично да оценява собствените експериментални резултати, свързани с установяване на определени закономерности при изследване на явленията в областта на теорията и методиката на физическото възпитание и спортната тренировка;
  • да организира и планира научна дейност в условията на индивидуална и на екипна работа.
Компетентностите, към развитието на които е ориентирано обучението в докторска програма „Теория и методика на физическото възпитание и спортната тренировка”, отговарят на съвременните образователни изисквания и тенденции в развитие на спортно-педагогическия процес:
  1. Личностни компетентности: аналитично представяне на теоретични постановки и изразяване на собствено научно виждане по въпроси от теорията и методиката на спорта; способност за самооценка на постиженията от изследователския труд, самостоятелност и отговорност; академична етика при цитиране и интерпретиране на резултатите от експерименталната дейност; правилно използване на научен език и стил;
  2. Комуникативни и социални компетентности: изграден стил на академично общуване в различните форми на научноизследователска дейност; пълноценно общуване на книжовен български език и на поне един от най-разпространените езици при международни контакти.
  3. Професионални компетентности: мотивираност и готовност за самостоятелна научноизследователска, експериментална, практико-приложна и проектна дейност по физическо възпитание и спорт във всички образователни степени и по видовете спорт във формални и неформални структури.

Професионална реализация:

Научната специалност “Теория и методика на физическото възпитание и спорта” – ОНС “доктор” подготвя висококвалифицирани и конкурентноспособни кадри, които се реализират като:
1. Учители по физическо възпитание и спорт във всички степени на българското училище, в колежите, частните училища, детско-юношеските школи и спортни клубове.
2. След спечелен конкурс да бъдат назначавани за преподаватели във висшите училища на Република България и след допълнителна квалификация в структурите на МВР, МО и др. ведомства.
3. Директори на училища, спортни школи и клубове.
4. Експерти към МОН и в регионалните инспекторати по образованието и др. и Министерството на младежта и спорта.
5. Специалисти или експерти в направления, свързани със спецификата на преподаване на физическо възпитание и спорт в образователната система и в спортни клубове.
6. Мениджъри, организатори и спортни аниматори в сферата на туристическата индустрия – SPA, Уелнес-центрове, балнеоложки и рекреационни центрове и др.
7. Възпитатели във всички учебни заведения за деца и ученици.
8. Специалисти в различни образователни и изследователски институти или центрове (научноизследователски институти, регионални инспекторати по образованието, звена за извънкласна и извънучилищна дейност, медии, в силовите институции и неправителствени организации и др.

Theory and Methodology of Physical Education and Sports

Форми на обучение / Информационен пакет:

   Редовна (Педагогически факултет)  Редовна (Педагогически факултет)  Редовна (Педагогически факултет)  Редовна (Педагогически факултет)  Задочна (Педагогически факултет)  Задочна (Педагогически факултет)  Задочна (Педагогически факултет)  Задочна (Педагогически факултет) Самостоятелна

Обучаващо звено:

Педагогически факултет

Цели на програмата:

The aims and training in the doctoral programme “Theory and Methodology of Physical Education and Sports” coincide with the aims of the St. Cyril and St. Methodius University of Veliko Tarnovo and the Faculty of Education.
The main aim of the doctoral programme is to provide high quality and effective training of PhD students, meeting contemporary European educational standards, which will stimulate their professional realization and career development.
The training in the PhD programme is aimed at solving the following objectives:
  1. To deepen and broaden the PhD students’ fundamental and professional competence for research, teaching and practical activity in the field of physical education and sport;
  2. To form competences for both independent research and teaching activity, and for team work, for the application of innovative technologies in the field of theory and methods of physical education and sport;
  3. To enrich the PhD students’ experience in: compiling the methods of scientific research, processing and analyzing the results, and justifying the conclusions in the context of the scientific hypothesis;
  4. To build on the linguistic training in the chosen foreign language in relation to its specialized use in the professional activity of the PhD students, as well as the skills for the formation of a scientific paper in the style of academic writing;
  5. To form attitudes and abilities to compose and update curricula and projects of different nature in the field of physical education and sport;
  6. To increase the PhD students’ ability to carry out expert activities in relation to the teaching of physical education and the conduct of training and competition activities in a type of sport;
  7. To create conditions for motivation and formation of readiness for participation in national, international and regional scientific forums, competitions and projects.

Професионални компетенции, получавани след дипломирането:

The training of doctoral students at St. Cyril and St. Methodius University of Veliko Tarnovo is carried out in accordance with the developed study documentation, the objectives and content of which meet the requirements of national and European standards for such training.
Upon completion of the doctoral programme in “Theory and Methodology of Physical Education and Sports”, the students should possess in-depth general and specialized knowledge, research skills, and competences in the theory and practice of sports science that meet the Qualifications Framework for the European Higher Education Area and the National Qualification Framework of the Republic of Bulgaria:
The knowledge acquired by the students is sufficient in volume and scope and is in line with current trends in the development of sports science nationally and globally. It supports the PhD students in the development of the dissertation in the scientific specialty “Theory and Methodology of Physical Education and Sports“. In the process of scientific research, the PhD students present knowledge and insight at the highest level not only in the specific scientific field and area but also in other related scientific fields.
In the course of their studies, PhD students acquire skills to carry out research activities and to apply the results in sports practice. Each doctoral student is expected to have the following specific skills:
  • be able to quickly navigate the process of searching, researching, selecting and synthesizing information from literature and Internet resources;
  • demonstrate a high level of analytical-synthetic work in the course of collecting, analyzing and classifying scientific statements;
  • logically and argumentatively defend theses;
  • seek innovative solutions through the combinative use of different strategies and technologies by refining standard models and approaches;
  • analytically and critically evaluate own experimental results related to the establishment of certain regularities in the study of phenomena in the field of theory and methodology of physical education and sports training;
  • to organize and plan scientific activities in individual and team work.
The competences, the development of which is oriented to the training in the doctoral programme “Theory and Methodology of Physical Education and Sports”, meet the modern educational requirements and trends in the development of the sports-pedagogical process:
  1. Personal skills: analytical presentation of theoretical propositions and expression of own scientific view on issues of theory and methods of sport; ability for self-evaluation of research achievements, independence and responsibility; academic ethics in citing and interpreting the results of experimental work; correct use of scientific language and style;
  2. Communicative and social competences: established style of academic communication in the various forms of research activity; full communication in literary Bulgarian and in at least one of the most common languages in international contacts;
  3. Professional competences: motivation and preparedness for independent research, experimental, practical-applied, and project activities in physical education and sport at all educational levels and in all types of sport in formal and informal structures.

Професионална реализация:

The doctoral programme “Theory and Methodology of Physical Education and Sports” prepares highly qualified and competitive personnel who are able to work as:
  1. Sports educators: physical education and sports teachers and coaches at all levels of Bulgarian schools, colleges, private schools, youth and sports clubs.
  2. Lecturers in higher education institutions of the Republic of Bulgaria upon winning a competition and in the structures of the Ministry of Internal Affairs, Ministry of Defense and other departments after additional qualification.
  3. Directors of schools, sports schools and clubs.
  4. Experts at the Ministry of Education and in the regional education inspectorates, etc. And the Ministry of Youth and Sports.
  5. Specialists or experts in fields related to the specifics of teaching physical education and sport in the education system and in sports clubs.
  6. Managers, organizers and sports animators in the tourism industry, wellness centers, spa, and recreation centers, etc.
  7. Educators in all educational establishments for children and pupils with motor deficiencies and special needs.
  8. Professionals in various educational and research institutes or centres (research institutes, regional education inspectorates, after-school and out-of-school units, media, law enforcement institutions and NGOs, etc.).