Докторската програма Предучилищна педагогика, обучението по която се провежда във ВТУ „Св. св. Кирил и Методий”, като международно призната институция, служи на националните, регионалните и на местните обществени интереси и участва в световните образователни, научни и художественотворчески процеси. Тя подготвя докторанти за нуждите на обществото и за нуждите на собственото си развитие обществено ангажирани висококвалифицирани специалисти, които съобразно образователно-квалификационната си степен да генерират актуални идеи за предучилищно образование, съотнесени към социалния и културния живот в България и в чужбина. Програмата е насочена към създаване, усъвършенстване и утвърждаване на научно-преподавателски кадри, като системно и последователно развива собствена школа; осигурява единство на образователната, научноизследователската и художественотворческата дейност, като предоставя иновативно и гъвкаво обучение на високо ниво и академична среда за докторантите. Тя осигурява разпространението, трансфера и приложението на знания и умения в сферата на предучилищната педагогика.

Основни цели на програмата са:

· обучение на висококвалифицирани специалисти с образователна и научна степен „доктор”, способни да осъществяват изследователска и иновативна дейност в образователната и социалната сфери, съобразно националните, европейските и световните стандарти за качество на висшето образование;

· подготовката на научни кадри за реализирането на научноизследователска дейност в сферата на предучилищната педагогика;

· подготовка на научноизследователски кадри, компетентни да разработват в практически план иновативни педагогически стратегии на национално и на международно ниво;

· подготовка за научен анализ, осъществяване на емпирични и експериментални изследвания в областта на предучилищната педагогика.

Програмата предоставя възможност докторантите да специализират в професионално направления: 1.2. Педагогика, научна специалност Предучилищна педагогика

Защитилите и придобили ОНС „доктор“ трябва да притежават знания, умения и компетенции с висока степен на сложност, комбинативност и възможност за трансфер отнасящи се до:

 

Знания за:

· систематизиране и анализиране на научна информация за генериране на собствени теоретико-експериментални изследвания;

· интегрирани знания не само в областта на предучилищната педагогика, но и в близки научни области;

· методологията и теорията на педагогическите науки като система: теория на обучението и възпитанието, методически квалификации и понятийни комплекси;

· методологията и методиката на педагогическите изследвания;

· ключовите европейски компетенции и богата професионална и обществена култура;

· образователни системи в европейския и световния контекст и модели за тяхното осъществяване.

 

Умения за:

· интернационална комуникация и компетентност в областта на ICT (използване и обмен на бази от данни в информационните мрежи);

· екипна работа и спазване на принципите на академичната и научно-изследователска етика;

· практико-приложно участие в регионални, национални и международни педагогически изследвания и образователни форуми в областта предучилищното образование;

· проучване на научни тези в педагогическата теория и практика;

· използване на методически инструментариум на научно-педагогическите и специализираните изследвания;

· създаване и управление на педагогически информационни ресурси;

· социална активност и адаптивност, предполагащи по-бърза реализация в конкурентно-динамична образователна и социална среда.

· мониторинг на качеството на преподаване в съответната културно-образователна област.

 

Компетентности – лични и професионални:

1. Самостоятелност и отговорност

· създаване и интерпретиране на нови знания чрез собствени изследвания или друга научна дейност;

· развиване на способност за самооценка на постиженията на изследователския труд;

· развиване на способности за съставяне, проектиране, изпълняване и адаптиране на съвременен изследователски процес с научна стабилност.

2. Компетентност за учене

· развиване на капацитет за систематично придобиване и разбиране на значително количество знания от актуални научни постижения или от областта на професионалната практика.

3. Комуникативни и социални компетентности

· развиване на качества и преносими умения, изискващи проявяване на висока лична отговорност, самостоятелна инициативност в сложни и непредвидими обстоятелства, както и в професионална или еквивалентна среда;

· демонстриране на общи способности за осъществяване на проекти в областта на предучилищната педагогика.

 

Професионални компетентности:

· детайлно разбиране на техники, прилагани за научни изследвания и академични проучвания;

· извършване на информирани преценки по сложни въпроси в съответната област, често в отсъствието на пълни данни;

· способност за ясно представяне на идеи и заключения пред специалисти и неспециалисти;

· развиване на способност за продължаване на научните изследвания на все по-високо равнище.

Професионална реализация: