Немски език и чуждоезиково обучение в средното училище

ПРОГРАМА ЗА ДЪРЖАВЕН ИЗПИТ

ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА:

Немски език и чуждоезиково обучение в средното училище

ОКС „МАГИСТЪР“

ПРОФЕСИОНАЛНО НАПРАВЛЕНИЕ:

Педагогика на обучението по…

1. Описание на изпита

         Държавният изпит по съвременен немски език и немскoезична литература за специалност „Немски език и чуждоезиково обучение в средното училище“ се провежда в писмена форма с два основни компонента: практически и теоретичен.

Изпитът е с начало 9.00 ч. и продължителност 4 астрономически часа.

1) Практическият компонент включва:

• Превод от немски на български език (за български студенти), респ. дидактизиране на текст за четене с разбиране (за немскоговорящи студенти);
• Лексико-граматичен тест (Lückentext) без опори (за български студенти), респ. дидактизиране на Lückentext (за немскоговорящи студенти);
• Коригиране на текст (Textkorrektur) (за български студенти) , респ. съставяне на формален текст (Textproduktion): persönlicher Brief, Bewerbungsschreiben, Stellungnahme, Beschwerdebrief etc. (за немскоговорящи студенти).

Текстовете са от немскоезични автори с обем до 20 реда и могат да бъдат художествени, публицистични или литературно-критически. Критерии за подбора на изпитните текстове са наличието на разнообразен лексически материал и сложни синтактични структури.

Лексико-граматичният тест представлява свързан текст с празни места, които трябва да бъдат попълнени от студента съобразно логико-семантичната и структурна цялост на текста. Тестът предполага владеенето на разнообразна лексика, употреба на вербален и номинален стил, сложни граматични структури и връзки, съответстващи на езикова компетентност за ниво С1+ на ЕЕР.  

Дидактизирането и коригирането на текст проверяват базисни умения на бъдещите учители по немски език.

2) Теоретичният компонент включва езиковедски и литературоведски анализ на базата на придобитите в съответните теоретични дисциплини знания.

Лингвистичният компонент се състои в езиков анализ на оригинален текст по конкретни задачи, включващи словообразувателни, морфологични и синтактични аспекти. Анализът предполага задълбочена теоретична подготовка по предвидените в програмата основни раздели и теми, умения за прилагане на теоретичните знания върху конкретни текстове и включва:

• Анализ на модела на словообразуване и на морфемния състав на дума
• Анализ на частите на речта, граматическите категории и тяхната употреба и значение
• Анализ на словосъчетание, просто и сложно изречение; валентен и депендентен анализ

Литературоведският компонент се състои в aнализ на текст (стихотворение или откъс от драма или роман, като текстът се дава на студентите в момента на изпита) за проверка на литературно-историческата компетентност на абсолвентите.

Анализът на текст предпоставя системни познания по следните най-важни литературно-теоретични аспекти, които студентът да приложи към конкретния литературен текст: Структура на сюжетното действие в наративните форми (разказ, драма, балада); Характеристика на главни и второстепенни лица; Анализ на стилистични средства, тропи и фигури; Тематика и проблематика на произведенията от списъка със задължителна литература (срв. по-долу); Жанрово определение и специфика на всяко произведение, принадлежността му към литературно течение; Отношение на сюжета му към реална историческа ситуация, (евентуални) автобиографични препратки.

Последователността на изброените по-горе въпроси не трябва да се спазва стриктно в изложението, а – по преценка на абсолвента – да се съобрази със спецификата на зададения текст.

         Крайната оценка на писмения държавен изпит по немски език и немскоезична литература е средноаритметична от оценките на неговите компоненти. Неизпълнен компонент се оценява с „0“, а не с „2“.

2. Конспекти

2.1. Езикознание

2.1.1. Морфология и словообразуване

1. Wort und Morphem. Arten von Morphemen (Morphemanalyse).
2. Wortbildungsarten und Wortbildungsmodelle.
3. Die Wortarten im Deutschen.
4. Das Verb. Syntaktische und semantische Klassifikation.
5. Die deutschen Tempora. Bildung und Gebrauch.
6. Genus verbi. Vorgangs- und Zustandspassiv. Bildung, Einschränkungen und Abgrenzungskriterien. Paraphrasen des Passivs. 
7. Modus und Modalität. Der Konjunktiv. Besonderheiten bei der Bildung. Bedeutung und Verwendung: Konjunktiv im einfachen und komplexen Satz, Konjunktiv in der indirekten Rede.
8. Substantivwörter. Das Substantiv. Kategorien: Genus, Numerus, Kasus. Funktionen der Kasus.
9. Das Pronomen. Substantiversetzende und substantivbegleitende Pronomina. Pronominaladverbien.
10. Artikelwörter. Der Artikel: bestimmter, unbestimmter, Nullartikel.  
11. Das Adjektiv. Deklination und Graduierung. Morphosyntaktische Subklassen. Zahladjektive.
12. Die unflektierbaren Wortarten im Deutschen: Adverb. Präpositionen und Konjunktionen. Partikeln. Modalwörter.

Библиография:

1. Dimitrova, M./Ivanova, M./Stereva, K. (2006): Wortbildung und Semantik. Ein Lehr- und Übungsbuch. Veliko Tarnovo.
2. Fleischer, W./ Barz, I. (2012): Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache. Berlin. 
3. Helbig, G./Buscha, J. (2005): Deutsche Grammatik. Ein Handbuch fur den Ausländerunterricht. Leipzig/ Berlin/Munchen/Wien/Zurich/New York.
4.  Ivanova, L. (2008): Von der Form zum korrekten Ausdruck. Übungsbuch zu Schwerpunkten der Morphologie des Deutschen. V. Tarnovo: Universitätsverlag.
5. P. Petkov, P. et al. (2004): Deutsche Grammatik. Im Vergleich mit der Grammatik der bulgarischen Sprache (mit der neuen Rechtschreibung). Sofia.

2.1.2. Синтаксис

1. Die Syntax als linguistische Teildisziplin. Syntaktische Einheiten. Syntaktische Relationen. Koordination und Subordination. Satzglied- und Gliedteilbeziehungen. Rektion, Kongruenz, Anschluss.
2. Die Wortgruppe (WG) als strukturelle Einheit. Interpretation der traditionellen und strukturellen Grammatik. Repräsentation, Funktion und Hierarchie der WG.
3. Dependenzgrammatik. Prinzipien. Dependenzanalyse des Satzes.
4. Valenz. Aktanten und freie Angaben. Stufen der Beschreibung der Verbvalenz. Adjektiv- und Substantivvalenz. Satzmodelle.
5. Der einfache Satz. Das Prädikat als Valenzzentrum und strukturelles Satzzentrum. Satzglieder und Satzgliedteile. Klassifikation.
6. Das Attribut als Satzgliedteil. Besondere Arten des Attributs: erweitertes Attribut, Apposition. Prädikatives Attribut.
7. UK-Analyse der WG und des einfachen Satzes. Stellung der einzelnen Satzglieder im UK-Stammbaum.
8. Der zusammengesetzte Satz.

       8.1.    Die Satzverbindung. Klassifikation.

       8.2. Das Satzgefüge. Korrelate. Klassifikation der Nebensätze nach Stellung, Satzgliedfunktion und Abhängigkeitsgrad.

9. Infinitiv- und Partizipialkonstruktionen.

Библиография:

1. Dürscheid, Ch. (2007): Syntax. Grundlagen und Theorien. Göttingen.
2. Helbig, G./Buscha, J. (2005): Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. Leipzig/ Berlin/München/Wien/Zürich/New York.
3. Vasileva, R./Ivanova, L./Ratscheva, T. (2005): Von der Wortgruppe zum Satz. Veliko Tarnovo.
4. Vasileva, R. (2014): Ausgewählte Fragen zur deutschen Syntax. Veliko Tarnovo.
5. Welke, K. (2011): Valenzgrammatik des Deutschen. Eine Einführung. Berlin/New York.
6. Grammatisches Informationssystem Grammis: https://grammis.ids-mannheim.de/

2.2. Литературознание

1. Die deutsche Aufklärung: Dramentheorien und Humanismuskonzept (Gotthold Ephraim Lessing).
2. Die literarische Revolte im Sturm und Drang (Herder, Goethe, Schiller).
3. Die Weimarer Klassik. Humanitätsideal und Ästhetik. Geschichtsdramen (Johann Wolfgang von Goethe und Friedrich Schiller).
4. Ästhetisches Programm und literarische Praxis der deutschen Romantik (die Brüder Schlegel, E.T.A. Hoffmann).
5. Das lange 19. Jahrhundert. Wichtigste politische Ereignisse in Europa zwischen 1806 und 1914. Junges Deutschland, Vormärz und Biedermeier (Heinrich Heine, Georg Büchner, Annette von Droste-Hülshoff).
6. Der poetische Realismus (Theodor Fontane, Theodor Storm, Gottfried Keller).
7. Naturalismus (Gerhard Hauptmann).
8. Die Jahrhundertwende (Hugo von Hofmannsthal, R. M. Rilke, Gustav Klimt, Sigmund Freud).
9. Impressionismus und Expressionismus (Stefan George, Georg Heym).
10. Deutsche Literatur der Moderne (Franz Kafka, Hermann Hesse, Thomas Mann).
11. Literatur im Exil (Bertolt Brecht, Thomas Mann);
12. Nachkriegsjahre: Kulturpolitische Situation. „Gruppe ?47“ (Heinrich Böll, Wolfgang Borchert).
13. Nachkriegszeit in der Bundesrepublik, der DDR und Österreich:
    1. Vergangenheitsbewältigung (Günther Grass, Ingeborg Bachmann);
    2. Wirtschaftswunder  und  Wiederaufbau.  Die  68-er.  Kritik  am  Establishment  und  bourgeoisen Lifestyle. Identitätsproblematik (Heinrich Böll, Max Frisch);
    3. Kritik am Realsozialismus in der DDR (Christoph Hein, Christa Wolf);

14. Berliner Republik. Postmoderne Ästhetik (Reiner Kunze, Volker Braun, Patrick Süskind, Bernhard Schlink, Ulrike Längle).

  Pflichtlektüreliste:

Sekundärliteratur:

Deutsche Literaturgeschichte – https://abi.unicum.de/abitur/abitur-lernen/

Deutsche Literaturgeschichte – https://www.pohlw.de/literatur/epochen/deutsche-literaturgeschichte/

Deutsche Literaturgeschichte vom Mittelalter bis zur Gegenwart in 12 Bänden, München: dtv.

Geschichte der deutschen Literatur – http://blog.zeit.de/schueler/literatur/

Barner, Wilfried: Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart Gebundene München: C.H. Beck Verlag 2006.

Zmegac, Viktor: Geschichte der deutschen Literatur vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart, Beltz Athenäum 2011.