На 06.06.2018 г. от 14 часа в зала 200 Б в ректората на Великотърновския университет „Св. св. Кирил и Методий“ Департаментът за продължаващо образование и квалификация на педагогически специалисти проведе семинар със своите преподаватели на тема: „Blended learning–възможност за организиране на квалификацията на педагогическите специалисти“. Семинарът се организира в рамките на Научноизследователската дейност на ДЕПОК. Специалистите определят blended learning по различен начин. Според някои то по своята същност представлява комбинация от съвременни приложения на педагогика и начини на преподаване, което се осъществява чрез смесени визуални и физически ресурси. Комбинацията включва както технологично базирани материали, така и традиционни печатни учебници. Според други автори, съвременното използване на термина смесено обучение е тясно свързано с разпространението на високите технологии. В много страни то често изглежда като използване на ресурси, които комбинират електронното обучение с други образователни средства като елементи на самообучение. Други автори (предимно от Северна Америка) използват понятието хибридно обучение, като те също имат предвид интегрирането между електронното обучение и традиционните методи на преподаване и оценяване.
Лектор на семинара беше проф. д-р Мария Стоянова Алексиева от Бургаски свободен университет. Тя сподели своя опит и убедително представи пред аудиторията възможностите за обучение на педагогическите специалисти в смесен режим, който е начин за организиране на дейността им в специализираните квалификационни курсове, предлагани от ДЕПОК към ВТУ. В последвалата дискусия преподавателите от ДЕПОК обсъдиха възможностите на т.нар. смесено (комбинирано, хибридно) обучение, като се обединиха около мнението, че предимствата на това обучение в сравнение с традиционното, са двата основни фактора, които трябва да се имат предвид: времето, използвано за онлайн дейности, както и необходимите технологии. Идеята за смесено обучение е синтез на идеите за превръщането на учебната среда в по-ориентирана към учащите с наблягане на активното обучение посредством сътрудничество и социално разбирателство. Концепцията се движи в посока на идеята за учебната среда като място, където обучението е на първо място, а знанията се предоставят на учащите по всякакъв начин, навсякъде и по всяко време.