Стратегия

С Т Р А Т Е Г И Я

за издателска политика и процедури на сп. Педагогически алманах

(2015 – 2019)

Междунарадната редакционна колегия на сп. Педагогически алманах следва препоръките на Комисията по Издателска Етика (COPE) като насоки за политиката и процедурите, свързани с издателската етика. Процедурите представени по-долу  са възприети със следните цели:

ü  Да се регламентира отношението между издателя, редакторите и други заинтересовани страни

ü  Да бъде уважено правото на анонимност (на изследователи и рецензенти)

ü  Да бъде защитена интелектуалната собственост и авторските права

ü  Да бъде осигурена редакторската независимост на изданието

Съдържание

1. Изявление за лични данни
2. Тематична насоченост и обща политика
3. Оригиналност и предишно публикуване
4. Авторство и приноси
5. Сляпо рецензиране
6. Технически изисквания към ръкописите
7. Политики на споделяне (Авторски права, повторна употреба и публичен достъп)
8. Корекции и изтегляне
9. Конфликт на интереси и научна недобросъвестност
10. Въпроси и отговори

1.Изявление за лични данни

Приетите от сп. Педагогически алманах имена и електронни пощенски адреси в рамките на официалната кореспонденция на списанието ще бъдат използвани единствено и само за целите на издателската дейност и няма да бъдат предоставяни за каквато и да била цел на трети страни.

Издателите на сп. Педагогически алманах приемат следното изявление относно редакционното съдържание:

“Като член на редколегията на списание Педагогически алманах приемам да пазя в тайна съдържанието на приетите работи до публикуването им. Съгласявам се също да уважавам правото на анонимност и интелектуална собственост на авторите, които предоставят материали на списанието.

Няма да разкривам информация, засягаща приета от списанието статия, нейното съдържание или рецензия другаде, освен в рамките на обсъжданията между редакторите и рецензентите на списанието в нормалния процес на оценяване.

Разбирам, че финалното редакторско решение ще бъде разкрито на рецензентите, които са обвързани със сходни задължения за конфиденциалност. Отхвърлените от рецензентите материали няма да бъдат споделяни с трети страни”

2.Тематика

Списание Педагогически алманах е издание на Педагогически факултет в Университетско издателство на ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“, което ежегодно излиза в две книжки. Публикува резултатите от съвременни изследвания в областите педагогика, предучилищна педагогика, начална училищна педагогика, социална педагогика, спортна педагогика, музикална педагогика.

Международната редакционна колегия на списание Педагогически алманах работи за научното израстване на изследователите. Признава и цени изконното достойнство на всяка личност. Редакторите имат грижата, при публикуването на различни мнения, диалогът между авторите, коментаторите и читателите да се осъществява по начин, който е в съгласие с етичните принципи на академичната комуникация. Основни етични принципи за подбор на текстовете в този контекст са:

-          различията да са между позиции, не между личности;

-          да се уважава експертността и споделената отдаденост на работата;

-          текстовете да са оформени като конструктивна критика, а не по негативен начин.

Изразяването на предразсъдъци като расизъм, сексизъм, класов подход, хомофобия, и трансфобия и др. са неприемливи и няма да бъдат допускани до страниците на списанието.

3.Оригиналност и предишно публикуване

Списание Педагогически алманах публикува само оригинални работи, които не са били публикувани никъде другаде досега. Всички автори на ръкописи трябва да удостоверят, че нито ръкописът, нито някоя негова част са били публикувани, независимо на какъв език, нито, че са били предоставени за разглеждане с цел публикуване на друго място. В момента на подаване, авторите трябва да укажат дали материалът не е презентиран на среща, конференция, симпозиум и др. и дали е бил публикуван във формата на резюме в сборника от това събитие. Всяка връзка с авторски права на предходни публикации, защитени от авторски права, трябва да бъде експлицитно посочена при подаване на текста. Публикуването на текста на интернет сайт може да се разбира като публикация и трябва да бъде изразена писмено.

4.Авторство и приноси

Трябва да бъдат посочени всички автори, които отговарят на следните условия:

а) имат значим принос към предходни етапи на изследването или към финалния ръкопис;

б) допринесли са за написването или редакцията на чернови варианти на ръкописа.

Когато се подава ръкопис с групово авторство, всеки автор трябва ясно да обозначи предпочитания начин за позоваване, както и да бъдат идентифицирани всички автори. Всички автори/ всеки автор поемат/ поема отговорност за верността на ръкописа, като гарантират/ гарантира и носят/ носи отговорност за оригиналността и коректността на работата като цяло.

3.Сляпо рецезиране

Всички ръкописи в списание Педагогически алманах се приемат под условията на обявен краен срок за подаване за всяко издание (две издания годишно). Международната редакционна колегия на сп. Педагогически алманах прилага процедура на двойно сляпо рецензиране: рецензентите и редакторите не са известни на авторите и обратното – авторите не са известни на рецензентите и редакторите, отговорни за оценката на ръкописите. Редакторите определят рецензентите на оригиналните статии, докладни, отзиви и допълнения. Главният редактор оценява всеки подаден към списанието ръкопис, за да прецени дали темата и съдържанието на ръкописа съответства на тематичната насоченост и етичните норми. Всеки ръкопис, който отговаря на общата насоченост и етичните правила на списанието, както те са формулирани горе в точка 2, ще бъде предлаган по-нататък за сляпо рецензиране. Уредникът на списанието проверява, дали избраните ръкописи отговарят на техническите изисквания за оформянето им. Тези, които не отговарят на регламентираните изисквания, ще бъдат връщани на авторите за корекция или отстранявани от оценителния процес. Ако периодът за приемане на ръкописи е изтекъл, авторът запазва правото си за кандидатстване с окончателно оформената публикация в следващия брой на списание Педагогически алманах.

Главният редактор възлага на член от Международната редакционна колегия отправяне на покани към авторитетни изследователи за включването им в съставя на Борда от анонимни и независими рецензенти за реализиране процедурата за сляпо рецензиране на избрани ръкописи. Главният редактор е отговорен за определянето и комуникирането на финалното решение по отношение на всички ръкописи. Главният редактор може да се консултира с членовете на Международната редакционна колегия, ако има голяма разлика между становищата на рецензентите за оценката на даден ръкопис. Цялата кореспонденция, свързана с даден ръкопис, е конфиденциална.

Рецензентите на отделните ръкописи са определяни според тяхната експертност, репутация, научен опит и данни за предишно рецензиране. Международната редакционна колегия е отговорна за постоянното обновяване на базата данни за членовете на Борда от анонимни и независими рецензенти на сп. Педагогически алманах.

Списание Педагогически алманах се придържа към най-добрите академични практики и възприема публикуването на статии като творчески процес на сътрудничество между авторите, рецензентите и редакторите. Целта на сляпото рецензиране е да оцени академичното качество на предоставените за публикуване ръкописи. Конструктивният критицизъм е необходима част от този процес, затова той трябва да бъде осъществяван по професионален и уважителен начин. От рецензентите се очаква да подадат към редакторите своите рецензии със заключение и препоръки след 14 дневен период.  Ако е необходимо, рецензентите могат да пренесат техните забележки директно вътре в текста като използват режима на проследяване на корекциите.

Към рецензентите е отправена молба за оценяване на ръкописите в следните параметри:

Секция 1: Научно съдържание

Статията е свързана с темата на броя

Статията е актуална

Темата на статията е оригинална

Привлечена е актуална научна литература

Приложени са адекватни научни методи

Постигнати  са значими резултати

Аргументи, подкрепящи заключението

Секция 2: Качество на ръкописа

Резюмето отразява достатъчно ясно съдържанието

Темата е въведена ясно

Предишните достижения са представени коректно

Методологията и методите са формулирани точно

Структура на изложението

Яснота на заключението

Организация и корректност на цитираната литература

Ясен академичен език

Дължина на статията

Критериите се квантифицират чрез скала за измерване от 0 до 5, където 0 означава „слабо“ и 5 означава „отлично“. Ръкописите се класифицират в 4 заключения:

1.Да се приеме за печат в предоставения вид (когато всички критерии в двете секции имат резултат равен или по-висок от 3)

2.Да се приеме за печат с малки поправки, без необходимост от следваща рецензия (когато не повече от 1 критерий в секция 1 и/или не повече от 2 в секция 2 имат оценка по-ниска от 3, но не и 0)

3.Да се приеме за печат с основни поправки и отново да бъде рецензирана (когато не повече от два критерия в секция 1 и/или не повече от 3 в секция 2 имат оценка под 3, но не и 0)

4.Да се отхвърли (когато повече от два критерия в секция 1 и/или повече от три в секция 2 имат оценка под 3или има критерии с оценка 0)

Забележките и препоръките се отразяват в края на рецензията.

6. Технически изисквания към ръкописите

Следните технически изисквания са приети и огласени към момента за списание Педагогически алманах. Те могат да бъдат променяни, като променените версии ще бъдат срочно оповестявани.

7.Политики на споделяне (Авторски права, повторна употреба и публичен достъп)

Авторски права

ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“ държи авторските права на всички работи, публикувани в списание Педагогически абманах. Читателите могат да използват работите за образователни или други не-търговски цели, когато съдържанието е правилно цитирано и има референция към оригиналния източник. Статиите не могат да бъдат включвани без разрешението на редколегията в учебници, които се продават. Те могат обаче да бъдат използвани в университетски курсове и за други образователни дейности.

Повторна употреба

Авторите могат да използват повторно части от тяхната запазена работа за други цели, ако е предоставено коректно цитиране и информация за авторските права.

Публичен достъп

Копие на всяко издание на списание Педагогически алманах е предоставяно за архивите на Българската Национална Библиотека.

Изданието е достъпно в сайта на Университетско издателство „Св. св. Кирил и Методий“.

Корекции и изтегляне

Корекции

Изданието Педагогически алманах ще публикува уведомления за всички установени технически или фактични грешки, направени неволно от авторите или издателя при постъпване на писмена молба от страна на авторите. Уведомленията ще бъдат отпечатвани в броя, непосредствено следващ постъпилата молба за корекция на грешки. Молбите, изпратени от авторите, трябва ясно да цитират и изписват направената грешка, както и да указват необходимите корекции на грешката. Те също така трябва да посочват ясно дали грешките се дължат на редакторския, печатарския екип или на автора.

Изтегляне

Сп. Педагогически алманах ще разгледа изтеглянето на публикации, когато е налице ясно свидетелство, че работата е ненадеждна като резултат от злоупотреба или честна грешка; ако направените открития са били публикувани другаде без позоваване, разрешение или оправдание; ако ръкописът се позовава на неетични изследвания.

Авторите могат да изтеглят своите ръкописи по всяко време на оценителния процес и до 14 дни след получаването на писмено одобрение за публикуване от редколегията. След този период, издателският процес не позволява промени и авторските права влизат в сила.

9.Конфликт на интереси и научна недобросъвестност

Конфликт на интереси

Ръкописи, които са с авторство или съавторство с член на действащата Междунарадна редакционна колегия ще бъдат разглеждани от независим Ad-hoc редактор (определен от Съвета). Такъв подход ще бъде приеман и за ръкописи, относно които се изисква Главният редактор да си направи отвод поради повдигнати опасения за потенциален конфликт на интереси.

Научна недобросъвестност

Ръкописите, подадени в сп. Педагогически алманах ще бъдат поставяни в софтуеър за проверка на плагиатство, за сканиране на текста за плагиатски текст. Плагиаството е научна злоупотреба и ще се третира като такава.

Читателите могат да подават сигнали, свързани с възможна недобросъвестност (неоторизирана употреба на конфиденциална информация, неточности в авторството, фалшифициране на данни, нарочно изкривено представяне) относно публикациите в сп. Педагогически алманах. Сигналите се подават по електронна поща на адреса на Университетско издателство „Св. св. Кирил и Методий“.

10.Въпроси и отговори

Въпроси, засягащи издателската политика и процедури на списание Педагогически алманах, както и инструкците за подаване на ръкописи, могат да бъдат отправяни към редакцията на списанието  на e-mail: palma@uni-vt.bg).

С подаването на ръкописа, авторите писмено декларират, че познават и приемат условията в издателската политикаи процедури на списание Педагогически алманах.